Inspectorul şcolar general Viorel Botea, împreună cu o comisie formată din: inspectorul şcolar general adjunct, inspectorul responsabil cu reţeaua şcolară, inspectorul de personal şi responsabilii de la salarizare şi contabilitate, a realizat restructurarea instituţiilor de învăţământ din Brăila, conform propunerilor făcute de minister. La toate operaţiunile şi deciziile au fost prezenţi şi reprezentanţii Sindicatului Învăţământ Brăila, care au fost de acord cu măsurile luate. "Această restructurare se desfăşoară pe parcursul a două zile, iar mâine (n.r. astăzi) urmează să fie finalizate toate operaţiunile. Se vor restructura posturile pe care funcţionează acum profesori care se vor pensiona şi posturile suplinitorilor necalificaţi. Încercăm, pe cât posibil, să nu afectăm posturile suplinitorilor calificaţi şi posturile titularilor", a spus inspectorul şcolar general Viorel Botea.
Această simulare de restructurare se face pe baza unei analize serioase, la care s-a lucrat timp de mai multe zile, iar conducerea Inspectoratului Şcolar consideră că personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic nu va avea în mare parte de suferit.
Ieri, comisia a rezolvat partea tehnică brută, iar astăzi urmează să se facă partea tehnică practică. Date exacte despre numărul de posturi restructurate vor putea fi aflate abia la sfârşitul zilei de azi.
În ceea ce priveşte comasarea şcolilor pentru a micşora numărul celor care au personalitate juridică, deocamdată, inspectorul şcolar general Viorel Botea nu a putut să spună decât că toate liceele care există deja vor rămâne cu personalitate juridică, în schimb, vor fi modificări la nivelul şcolilor generale din municipiu şi judeţ, dar aceste modificări încă nu s-au stabilit cu exactitate.
Realizarea acestei simulări de restructurare a fost solicitată miercuri de ministrul Educaţiei, Daniel Funeriu. Astfel, până astăzi, fiecare inspector şcolar general trebuie să transmită la minister posibilele măsuri de optimizare a reţelei şcolare, în vederea utilizării eficiente a resurselor umane, materiale şi financiare. De asemenea, Inspectoratele şcolare trebuie să consulte autorităţile locale şi reprezentanţii partenerilor sociali pentru a se asigura că în urma aplicării măsurilor propuse de minister vor fi asigurate dreptul la educaţie al elevilor din zone/grupuri dezavantajate, calitatea actului educaţional şi respectarea prevederilor legale.
