• au schimbat tabla cu traseul urban, caietele cu hărți și lecțiile cu provocări interactive • elevii de la Colegiul Național ”Bălcescu”, ”Murgoci”, de la Școlile ”Mihai Viteazul” și ”Mihai Eminescu” și de la Liceul cu Program Sportiv au descoperit Brăila altfel – prin joc, creativitate și muncă în echipă, participând la”Explorând Brăila”, primul joc urban educativ din municipiu, care transformă patrimoniul în experiență vie de învățare
Brăila devine sală de clasă, stradă cu stradă, într-o inițiativă educativă inovatoare: ”Explorând Brăila”, primul joc urban educativ din municipiu, creat de Lidia Nistor, lucrător de tineret în cadrul Asociației EduActiv, și profesor Giorgiana Ioan, director al Școlii Gimnaziale Romanu. Proiectul le oferă elevilor o experiență de învățare interdisciplinară și colaborativă, direct în mijlocul patrimoniului local. Inspirat din metodele moderne de învățare prin joc, traseul cultural gândit de organizatori transformă orașul într-un ”teren de joacă” educativ: elevii rezolvă criptograme, interacționează cu localnicii, compun texte creative și fotografiază locuri simbolice din oraș. Astfel, Piața Traian, Biserica Greacă ”Buna Vestire” sau Centrul Cultural Nicăpetre nu mai sunt simple obiective turistice, ci borne ale unui parcurs formativ și afectiv.
”Educația nu trebuie doar predată, ci simțită, trăită și explorată. Prin acest joc urban, copiii descoperă orașul cu ochi curioși și inimă deschisă – iar ceea ce învață devine parte din ei”, afirmă Lidia Nistor, inițiatoarea proiectului.
Pentru profesoara Giorgiana Ioan, co-autor al ideii, esența inițiativei stă în redarea sensului comunitar al educației: ”Am gândit acest joc nu doar ca pe o metodă de predare, ci ca pe o punte între generații, între trecut și prezent. Brăila are un patrimoniu valoros, iar elevii au nevoie să îl cunoască altfel decât din manuale – prin implicare directă, cu mintea, cu inima și cu pașii lor”.
Când istoria coboară în stradă
Activitatea a fost deja testată cu succes de elevi de la Liceul cu Program Sportiv, Școala Gimnazială Nr. 23, Școala ”Mihai Viteazu”, Colegiul Național ”Nicolae Bălcescu” și Colegiul Național ”Gh. M. Murgoci”.
În Săptămâna Verde, 24 de elevi din clasa a IX-a F de la ”Bălcescu”, coordonați de prof. Adina Valentina Chiorpac-Mihai, au parcurs jocul și au învățat despre oraș altfel, precizând că ”deși reticenți inițial pentru că activitatea presupunea mersul pe jos, elevii au fost rapid cuceriți de dinamica jocului. La final, au înțeles cum trecutul orașului continuă să modeleze prezentul. A fost o experiență complexă, care a îmbinat logica, creativitatea și munca în echipă. Albumul foto rezultat a fost dovada clară a implicării și bucuriei lor”.
La rândul lor, cei 26 de elevi din clasa a VII-a de la Colegiul Național „Gh. M. Murgoci”, însoțiți de profesor Tatiana Badea, au explorat orașul cu entuziasm și deschidere. „Elevii au fost captivați de modul interactiv în care au învățat despre oraș. Pentru mulți dintre ei a fost prima dată când au privit Brăila dintr-o perspectivă istorică și culturală. A fost o activitate care a stimulat curiozitatea, gândirea critică și cooperarea. Cred cu tărie că astfel de inițiative creează legături profunde între elevi și comunitate”, a precizat aceasta.
În cadrul Săptămânii Altfel, 21 de elevi ai clasei a VI-a C de la Școala ”Mihai Eminescu” au participat, coordonați de profesor Viorica Dobre. Aceasta consideră că experiența a pus în valoare resursele reale ale fiecărui copil, iar despre participarea la această activitate cât și despre reacțiile elevilor, aceasta ne-a transmis că ”activitățile outdoor au scos la lumină abilități și deprinderi pe care copiii nu le pot exersa doar în sala de clasă. S-au implicat, au fost curioși și entuziaști. Prin acest joc, învățarea a devenit vie, practică și semnificativă. Elevii au aplicat cunoștințe de geografie, au comunicat eficient, s-au orientat în spațiu și au învățat să lucreze împreună. Mulți au întrebat dacă mai organizăm și alte tururi”.
”Explorând Brăila” pune accentul pe incluziune, cooperare și învățare prin acțiune. Elevii sunt împărțiți în echipe, iar fiecare își asumă un rol: cercetător, fotograf, povestitor sau navigator. Chiar și elevii cu cerințe educaționale speciale sunt integrați firesc în activitate, având șansa să contribuie și să fie valorizați.
”Un telefon mobil per echipă este suficient pentru a parcurge traseul, iar miza nu e competiția, ci colaborarea. Fiecare pas contează și fiecare elev poate străluci acolo unde se simte cel mai confortabil – fie în creativitate, logică, observație sau comunicare”, subliniază Lidia Nistor.
Ecoul din rândul elevilor
Copiii care au participat spun că a fost una dintre cele mai memorabile activități din anul școlar. ”Am învățat mai mult despre Brăila în trei ore decât în câteva lecții de istorie. Dar cel mai frumos a fost că am lucrat împreună și ne-am distrat în timp ce descopeream orașul”, mărturisește un elev din clasa a VI-a.
Punctul de vedere al elevilor e clar și comun: ”Ne-am simțit ca niște exploratori, nu ca niște elevi. Am învățat fără să ni se ceară să învățăm”
”Explorând Brăila” nu este doar un proiect educațional, ci o invitație la a regândi educația. Orașul devine spațiu viu de învățare, istoria – pretext de creativitate, iar elevii – actori activi într-un proces educativ ce transcende pereții școlii.
